Unsere humanitären Projekte in der Demokratischen Republik Kongo 

Nach dem Zusammenschluss unserer Schwesterorganisation Street Child UK und der britischen Organisation Children in Crisis sind die Programme in der Demokratischen Republik Kongo nun Teil unserer Projekte. Die Demokratische Republik Kongo und insbesondere die Provinz Süd-Kivu sind seit vielen Jahren in gewalttätige Konflikte verwickelt. Das Schulsystem ist daher anfällig. Die Schulen sind oft nicht groß genug, um alle Kinder unterzubringen, oder Familien können es sich nicht leisten, ihre Kinder in die Schule zu schicken. Hier kommt Street Child ins Spiel.


Warum die Demokratische Republik Kongo?

Trotz ihrer beträchtlichen Bodenschätze, ihres Reichtums und ihrer imposanten Größe gehört die Demokratische Republik Kongo (DRC) zu den ärmsten Ländern der Welt. Das Land erholt sich immer noch von den gewaltsamen Konflikten, die es in den 1990er Jahren verwüsteten und schätzungsweise 5,4 Millionen Menschen durch Krankheiten und Unterernährung das Leben kosteten. Der Krieg hat auch große pädagogische Herausforderungen im Land hinterlassen.

Derzeit arbeiten wir in Süd-Kivu, einer der am stärksten von Konflikten betroffenen östlichen Provinzen, an zwei verschiedenen Standorten. Der erste ist das Hochplateau, eine abgelegene Bergregion, die während des Bürgerkriegs die schlimmsten Gewalttaten erlitt. Während ein Großteil der Demokratischen Republik Kongo derzeit relativ ruhig ist, herrscht in dieser abgelegenen Region anhaltende interethnische Gewalt und Unsicherheit. Die Gemeinden wurden vertrieben und die Schulen zerstört, so dass die Kinder nicht zur Schule gehen. Nur wenige NGOs arbeiten in dieser abgelegenen Region, weil sie so schwer zugänglich sind.

Der zweite Standort unserer Arbeit ist das Flüchtlingslager in Lusenda, 70 km von der burundischen Grenze entfernt. Das Lager wurde 2015 aufgrund der politischen Instabilität in Burundi gegründet, durch die über 400.000 Flüchtlinge aus dem Land flüchteten. Es gibt immer noch 46.000 burundische Flüchtlinge in der Demokratischen Republik Kongo, von denen der Großteil im Lager Lusenda untergebracht ist. Die lokalen kongolesischen Schulen in Lusenda haben sich schwer getan, die Anforderungen des gewaltigen Anstiegs der Schülerzahlen infolge des Flüchtlingsaufkommens zu erfüllen, und vielen Kindern fehlt deshalb eine qualitativ hochwertige Bildung.


Was wir tun.

Auf dem Südkivu-Plateau wenden wir ein bewährtes Modell an, um das Bildungssystem wiederzubeleben und die Fähigkeit der Gemeinden zu verbessern und die Bildung ihrer Kinder zu unterstützen. Wir verfolgen einen Mehrebenenansatz, der die Ausbildung von Lehrern, das Qualitätsmanagement der Schule, die Einbindung der Eltern, die Beseitigung wirtschaftlicher Bildungshindernisse, die Beseitigung sozialer und kultureller Barrieren umfass und den benachteiligten Mädchen den Zugang zu Bildung erleichtert. Wir haben auch ein Programm zur Verbesserung der Schulinfrastruktur, unter dem wir bisher 22 Schulen gebaut und rehabilitiert haben.

In Lusenda, wo besonders Sekundarschulen überfordert sind, werden Sekundarschullehrer ausgebildet, um die Unterrichtsqualität zu verbessern, und Unterrichtsmaterial und Uniformen zur Verfügung gestellt. Insgesamt wollen wir in den kommenden Jahren 20.000 Kinder in Kongo unterstützen.

 

WIEDERAUFBAU DER SCHULEN (2017-2020)

Während der ethnischer Konflikte von terrorisierten extremistische Gruppen werden gezielt Schulgebäude angegriffen. Infolge dieser Gewalttaten sind Schulkomplexe dringend reparaturbedürftig, bevor Kinder sicher wieder in ihre Klassenzimmer zurückkehren können.

  • Seit 2007 hat Street Child 20 Schulen erfolgreich wieder aufgebaut. Wir planen, im Rahmen unseres umfassenden Projekts zum Wiederaufbau der Bildungsinfrastruktur in der ländlichen Demokratischen Republik Kongo weitere 7 Schulen (4 Sekundarschulen und 3 Grundschulen) wieder aufzubauen. Im Zuge dieses Wiederaufbaus wurde der Mangel an Gemeinschaftsressourcen durch die Gründung mehrerer sozialer Unternehmen angegangen.

  • Street Child wird die Einrichtung eines Verwaltungsausschusses unterstützen, der sich aus 7 Mitgliedern der lokalen Gemeinschaft zusammensetzt, darunter 3 bis 4 Frauen, die verschiedene ethnische Gruppen vertreten. Der Ausschuss wird zusammenarbeiten, um Einkommen zur Erhaltung der Schulgebäude zu generieren.

 
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LUSENDA FLÜCHTLINGS CAMP: KINDERSCHUTZ (2018)

Seit 2015 haben über 400 Tausend Vertriebene, die ursprünglich aus Burundi stammten, Zuflucht in der Demokratischen Republik Kongo gesucht. Um Menschenrechtsverletzungen, politischer Unsicherheit und der humanitären Krise zu entgehen. Laut UNHCR gilt diese Flüchtlingskrise als eine der am wenigsten unterstützten der Welt.

  • Als Reaktion auf diese kritische Situation stellte Street Child ein dynamisches humanitäres Programm zur Verfügung, das die primären Bedürfnisse gefährdeter jugendlicher Flüchtlinge mit einem sechsmonatigen Pilotprojekt namens "Tackling Period Poverty" angeht. 20 Mädchen und junge Frauen mit kleinen Unternehmen, die Damenbinden nähen und Seife herstellen und diese verkaufen, für eine allgemeine Steigerung der grundlegenden Hygiene sorgen.

  • Gegenwärtig beherbergt das Lusenda Flüchtlingslager in der Demokratischen Republik Kongo 30.000 burundische Flüchtlinge. Aufgrund der fehlenden Finanzierung lebte die Bevölkerung unseres etablierten Flüchtlingslagers unter ärmlichen Lebensbedingungen. Darüber hinaus hat die Überfüllung zu einem hohen Anteil geschlechtsspezifischer und sexueller Gewalt geführt.

 
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SICHERE-SCHULEN: VERBESSERUNG DER BILDUNGSQUALITÄT UND ERHÖHUNG VON FRAUEN IN SOZIALEN UNTERNEHMEN IM LÄNDLICHEN DRK (2019-2021)

Dieses 3-jährige Projekt findet in der abgelegensten und am wenigsten versorgten Gegend der Demokratischen Republik Kongo statt: auf dem Hochplateau von Uvira und Mwenga in Süd-Kivu, wo Street Child auf vorrangige Bedürfnisse eingeht: frühe Ehe, Kinderschutz, Behinderung, Vertreibung und Friedensförderung.

  • Ziel des Projekts sind 22.700 Kinder in 30 Sekundarschulen und 90 Grundschulen. Insgesamt werden 37.700 Menschen davon profitieren, die ihre Lernerfahrung umwandeln indem die Unterrichts- und Managementqualität verbessert wird. Dies wird erreicht, indem Lehrer unterstützt werden, Eltern und Gemeindeleiter zusammenarbeiten, um die Sicherheit von Schulen und Gemeinden zu verbessern, so dass Kinder in einer sicheren und förderlichen Umgebung lernen und sich entwickeln können.

  • Dieses Projekt wird von Street Child in Partnerschaft mit seinem langjährigen Partner EMI umgesetzt. EMI ist eine kongolesische Organisation, die seit 2007 mit der Street Child-Tochter Children in Crisis zusammenarbeitet, um die Bildungsqualität zu verbessern und den Zugang für die am stärksten benachteiligten Kinder zu verbessern.

 
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Geschichten über unsere Arbeit

 
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Aimée: Teilnehmer des Girls Leadership Camp

Aimée * ist 18 Jahre alt und beginnt ihr fünftes Jahr am Institut Bigaragara im Bereich Pädagogik. Aimée möchte Lehrerin werden, wenn sie ihr Studium beendet. Sie ist Mitglied des Schulvereins. Die Frau, die Aimee am meisten bewundert, ist eine als Mama Nimana bekannte Abgeordnete, die für das Parlament in Goma eintritt und Minembwe besuchte.

„Über frühe Ehe zu lernen, ist für uns wichtig. Ich möchte mein Studium erst beenden, bevor ich heirate. Zu viele Mädchen heiraten jung. Wir müssen Wege finden, um die Ansichten der Eltern zu ändern, damit sie ihren Töchtern nicht zu früh heiraten. Zu jung heiraten ist schlecht für Mädchen und Jungen. Sie wissen nicht, wie sie sich verhalten sollen, wenn sie verheiratet sind, und können sich nicht richtig um ihre Kinder kümmern. "

 
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Mathieu: Junger Anführer

Mathieu * ist 18 Jahre alt und einer der Leiter des Schulclubs, der aus 10 Mitgliedern (6 Mädchen und 4 Jungen) besteht. Der Schulclub hatte aufregende 18 Monate. Nachdem sie eine Karte erstellt hatten, die die wichtigsten Bedürfnisse der Schule nach Ansicht der Clubmitglieder darstellte, erstellten sie zusammen mit anderen Schülern einen Zaun aus Holz, um zu verhindern, dass Kühe auf das Schulgelände gelangen und diese verschmutzen / beschädigen.

Er mobilisierte auch andere Schüler, um Ziegelsteine und anderes Baumaterial auf dem Schulgelände für den Bau von zwei neuen Klassenzimmern zu sammeln. Sie organisieren auch regelmäßige Müllsammel Aktionen auf dem Gelände. Sie haben Diskussionen zu Themen wie Geschlechterrechten und früher Heirat geführt und Theaterstücke vor anderen Schülern zu diesen Themen vorgeführt. Mathieu möchte Lehrer werden. Er hat es genossen, Teil des Schulclubs zu sein. Er glaubt, dass seine Fähigkeiten und Erfahrungen, die er entwickelt hat, für seine zukünftige Karriere von Nutzen sein werden.

 
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Belize: Alte Wunden flicken

Belize * kam im Juli 2015 im Flüchtlingslager Lusenda an, als sie vor politischen Unruhen und einer humanitären Krise in Burundi flüchtete. Sie ist erst 19 Jahre alt, hat einen zweijährigen Sohn, für den sie alleine sorgt, da der Vater nicht da ist. Allein im Lager angekommen, ängstlich und ohne jegliches Geld ist sie sehr dankbar dafür, unter vielen anderen betroffenen Frauen ausgewählt worden zu sein, um im Rahmen des „Period Poverty Project“ Fertigkeiten im Bereich Seidenfertigung und Seifenherstellung zu erlernen. Heute kann sie Kleidung herstellen (Belize trägt ihre eigene Kreation auf dem Bild!) Sie verkauft diese an andere Frauen im Lager um ein Einkommen erzielen zu könne. Dies hat ihr Leben im Lager verändert. Sie hat Lebensmittel und Schuhe gekauft und ist bald Eigentümerin ihres eigenen Grundstücks, auf dem sie eines Tages ihr eigenes Haus bauen möchte. Belize erklärt auch, wie wichtig das Programm war, um ihr die Mittel zur Verfügung zu stellen, mit denen sie sich um ihre Gesundheit und die ihres Sohnes kümmern kann, ihren vier Brüdern mit ihrem Schulgeld zu helfen, aber auch, um ihr Geld zu verdienen, ohne von anderen abhängig zu sein.

Darüber hinaus haben die Damenbinden dazu beigetragen, die Lücke bei der Menstruationshygiene im Lager für sich und andere Frauen zu schließen. Sie hofft, dass ihr Sohn studieren und Lehrer oder Arzt werden kann.

* Die Namen der Befragten wurden geändert, um ihre Identität und ihre Privatsphäre zu schützen.